2022-2023 оқу жылының жылдық жоспары
«Алматинская областьның Управления образованияның
Қарасай ауданы бойынша білім бөлімі»
Педагогикалық кеңесте қаралды Бекітемін
Хаттама №1 Мектеп директоры
2022 жыл ____ тамыз_______________
Ә.Серік
«___»_______2022 жыл
«Ә.Байсалбаев атындағы орта мектеп» отдела образования Кербулакского района
2022–2023 оқу жылындағы педагог-психолог қызметінің жылдық жұмыс жоспары
Құрастырған
Мектеп педагог-психологы
________________
«___»________ 2022 жыл
Жылдық жоспардың мазмұны:
Кіріспе
- Психология қызметінің ұйымдастыруы
Психология қызметінің циклограммасы
Психологтың мақсат, міндеті
- Өткен жұмысқа талдау
- Психология қызметінің жоспары
- Администрацияпен жұмыс
- Пән мұғалімдермен жұмыс
- Сынып жетекшілермен жұмыс
- Ата- аналармен жұмыс
- Оқушылармен жұмыс
- 1- сынып оқушыларының мектептептегі оқуға бейімделуіне психологиялық тұрғыдан көмек
- 5- сынып оқушыларының оқу үрдісіне бейімделуіне көмек
- ББЖМ дайындық жұмыстары
- Қорытынды аттестаттауға оқушыларды дайындауға психологиялық көмек
Педагог-психолог қызметінің 2022–2023 оқу жылындағы жылдық жұмыс жоспары
- Педагог-психологтың жылдық жұмыс жоспарын ҚР Конститутциясы,
- Балалар құқығын қорғау Конвенциясы,
- ҚР Білім туралы заңы,
- ҚР неке және отбасы туралы заңы,
- Психологтың әдеп кодексі,
- Психологтың лауазымдық нұсқаулығы, Алматинская область әкімдігінің 2015 жылғы 06. ақпандағы №61 қаулысы,
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 30 сәуірдегі №169 бұйрығын,
- ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығы,
- ҚР Білім және ғылым министрінің Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық Білім академиясы «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу – тәрбие процессін ұйымдастырудың
2021-2022 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» Әдістемелік нұсхау хат (Нұр-Сұлтан 2021)
негізге ала отырып жоспар құрылды.
Бекітемін
Мектеп директоры
Ә.Серік
_______________
«Ә.Байсалбаев атындағы орта мектебі» отдела образования Кербулакского района
Психолог жұмысының апталық ц и к л о г р а м м а с ы
№ | Жұмыстың түрі | I апта | II апта | III апта | IV апта |
Дүйсенбі | Ағарту және методикалық ұйымдастыру күні | Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және қажетіне қарай жиналыстарға қатысу | Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және қажетіне қарай жиналыстарға қатысу | Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және қажетіне қарай жиналыстарға қатысу | Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және қажетіне қарай жиналыстарға қатысу |
Сейсенбі | Кеңестік диагностикалық және эксперттік | Ата-анамен жеке дара кеңес беру жұмысы | Преподавателимен жеке дара кеңес беру жұмысы | Әлеуметтік қараусыз қалған балалармен жеке дара кеңес беру жұмысы | Мектеп оқушыларымен сұраныс бойынша кеңес беру жұмысы |
Сәрсенбі | Әлеуметтік және коррекциялық профилактикалық және кеңес беру жұмысы | Бастауыш буын оқушыларымен дамытушылық жұмысы | Сынып жетекшілерге сұраныс бойынша жұмыс | Жоғарғы буын оқушыларымен дамытушылық жұмысы | Түзету дамыту жұмыстың қорытындысын шығару |
Бейсенбі | Әдістемелік күн | Әдістемелік күн Өзіндік дамыту және сараптама жұмыстары | |||
Жұма | Коррекциялық профилактикалық және дамытушылық жұмысы | „Сенім жәшігі„ ;„Сенім» телефоны„ | Бастауыш буын оқушыларымен түзету дамыту жұмысы | Орта буын оқушыларымен түзету дамыту жұмысы | Сұраныс жұмыстарын сараптамалау |
Мектеп психологтары : Г.Т.Мусаханова, А.Дильмагамбетова
Педагог-психолог қызметінің мақсаты:
Психологиялық қызметтің мақсаты – білім беруұйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік – психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Педагог-психолог қызметінің негізгі міндеттері:
- Білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін -өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;
- Білім алушыларға ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуіне психологиялық тұрғыда жәрдем көрсету;
- Білім алушылардың тұлғасын психологиялық – педагогикалық зерделеу негізінде әрбір білім алушыға жеке тұрғыдан ықпал ету;
- Психологиялық диагностиканы жүргізу және оқушылардың шығармашылығын дамыту;
- Психологиялық қиыншылықтар мен оқушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;
- Психологиялық проблемаларды шешуде және оқу – тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата-аналар мен педагогтерге кеңес беру, көмек көрсету;
2021-2022 оқу жылындағы психолого-педагогикалық қызметінің жұмыс қорытындысының талдауы
Келесі мәселе: «Оқытудың жаңа технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың белсенділігі мен қабілеттерін дамыту».
Мақсаты: «Мектептегі оқытудың жаңа технологиясын пайдалана отырып, мұғалімнің өз еңбегінің нәтижесін енгізулер кіргізіп, оқушылардың белсенділігі, қабілеттілігі және шығармашылық дағдыларын дамыту, заман талабына сай, өз бетінше білім алуға қабілетті, өз мүмкіндіктерін жүзеге асыра алатын, өз бетінше дами алатын және кәсіптік білім бағдармаларын игеруге дайын интеллектуалды, шығармашыл тұлғаны қалыптастыру».
Міндеті:
1.Негізгі және қосымша жалпы білім беретін бағдарламаларды игеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті
жағдайлар жасау.
2.Білім сапасын басқаруда мониторингтік жүйені қолдану.
3.Тұлғаның дара дамуы үшін жағдай жасау.
4.Оқушылардың сапалы білім алуға қызығушылығын арттыру.
5.Азаматтық және елжандыққа өз Отаны деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
6.Білім үрдесіне денсаулық сақтау және ақпаратты технологияларды еңгізу.
Психологиялық қызмет жұмысының мақсаты мен міндеттері:
Мектептегі басқару және бақылау тиімділігінің диагностикасы, педагогикалық ұжымдағы психологиялық ахуал, мұғалімдердің педагогикалық шеберлігінің диагностикасы, оқушылардың ерекше қабілеттерін анықтап, дарынын дамыту бағытында жұмыс жүргізу, оқушы-мұғалім, ата-ана қарым-қатынас психологиясы, оқушы–мұғалім, ата-ана қарым қатынас психологиясы, ұстаздардың біліктілік деңгейін көтеру үшін педагогикалық- психологиялық семинарлар өткізу, оқушылардың қабілеттері мен логикалық ой-өрісін дамыту мақсатында тренингтер өткізу, ата-аналарға кеңес беру.
Психологиялық қызмет жұмысының мәселесіне байланысты:
«Оқушының жеке-дара қасиеттерін ескеріп, оқыту сапасын көтеру, жеке тұлға ретінде қалыптастыру, заманға сай өмір сүруге дайындау;жаңа технологияларды пайдаланып, білім жүйесін қалыптастырып» жұмыстар өткізу:
1-5 сынып оқушыларын мектепке дайындығын анықтап, мұғалімдермен бірге жеке бағдарлама құрастырып, бейімделуге көмек көрсетілді.
Оқушылардың жеке-дара қасиетттерін ескеріп, мұғалім мен ата-аналармен бірге дамыту бағдарламасын жүзеге асырылды.
Оқушыларды әр ауыспалы кезеңдерінде бақылап отырылды.
Үлгерімі төмен және тәртібі нашар оқушылармен диагностикалық және түзету жұмыстары атқарылды.
Педагог-психолог қызметінің 2022–2023 оқу жылындағы жылдық жұмыс жоспары
Жұмыстың негізгі бағыттары | Жұмыс атауы | Контингент (сынып) | Мерзімі | Жауапты | Қайда қаралады |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Психо-диагностика | Керн Йирасек тесті: 1. Адамның суретін салу 2. Сөздер көшірмесі 3. Нүктелер көшірмесі 4.Баспалдақ әдістемесі | 1 сынып | Қыркүйек | Мектеп психологы | Пед кеңес |
Баланың ерік саласындағы даму деңгейін анықтау «Графикалық диктант» (Д.Б.Эльконин) | 1 сынып | Қыркүйек | Мектеп психологы | ||
Тұлғаның темперамент типін анықтау, Айзенк сауалнамасы | 5-11 сынып | Қыркүйек | Мектеп психологы | ||
Баланың отбасындағы қарым-қатынасы мен эмоционалдық күйін диагностикалау, «Менің отбасым» әдістемесі | 1-4 сынып | Қазан | Мектеп психологы | ||
Тест «З. Королева» субъектінің суицидке бейімділігін анықтау мақсатында | 5-6 сынып | Қазан | Мектеп психологы | ||
Суицидке бейімділікті анықтау сауалнамасы (Т.Н. Разуваева модификациясы) | 7-11 сынып | Қазан-қараша | Мектеп психологы | ||
5 сынып оқушыларының орта буынға бейімделуін анықтау 1.«Мен қандаймын» өзін өзі бағалау . Бизакова3.«Социометрия» Дж.Морено әдістемесі 4. «Мен орта буынға көштім» сауалнамасы 5.Пәнге бейімделу «Түймедақ» әдістемесі 6.Филипс әдістемесі (5-8 сынып жұмыс кітабы 130-132 бет) | 5 сынып | Қазан-қараша | Мектеп психологы | Пед кеңес | |
Құқық бұзушылықтың, буллингтің, зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша жасырын сауалнама | 5-11 сынып | Қазан | Мектеп психологы | ||
«Мотивациясын анықтау» Тест. Е.Головахи әдістемесі бойынша (9-11 сынып жұмыс кітабі 128 бет) | 8-10 сынып | Қазан | Мектеп психологы | ||
Ойлау ерекшеліктерін диагностикалау «Мектептегі оқуға қабілетін зерттеу» (Г. Вицлак) Зейінді дамыту және түзету «Графикалық диктант» | 2-3 сыныптар оқушылары | Қараша-желтоқсан | Мектеп психологы | ||
Г.Гарднердің көптік зият теориясына сәйкес білім алушылардың қабілеттілікті анықтау үшін модификацияланған тест | 8-10 сыныптар оқушылары | Қараша | Мектеп психологы | ||
9-11 сынып оқушыларының қабылдау түрін анықтау. С.Ефремцев сауалнамасы | 9-11 сынып оқушылары | желтоқсан | Мектеп психологы | ||
Дж. Холландтың «Тұлға типтерін анықтау» | 8-10 сыныптар оқушылары | Желтоқсан | Мектеп психологы | ||
С.Панченко «Жануарлар мектебі» проективті әдістемесі (бейімделуді анықтау) | 1-сынып оқушыларымен | Қаңтар | Мектеп психологы | ||
9-11 сынып оқушыларының тұлғалық қобалжу деңгейін анықтау. Спилбергер-Ханин (9-11 сынып жұмыс кітабы 51 бет) | 9-11 сынып оқушылары | Қаңтар | Мектеп психологы | ||
9-11 сынып оқушыларының эмоциялық көңіл-күйін бақылау. «Өзін-өзі бағалау» әдістемесі | 11 сынып оқушылары | Қаңтар | Мектеп психологы | ||
Кәсіптік дайындық сауалнамасы (Л.Н. Кабардова) | 8-11 сынып оқушылары | Ақпан | Мектеп психологы | ||
«Тұлғаның психологиялық күйін анықтау» сұрақнамасы (Г. Айзенк) | 7-11 сынып оқушылары | Ақпан-наурыз | Мектеп психологы | ||
Экспресс-диагностика эмоционального выгорания у педагогов (О.Л.Гончарова) | Ұстаздар | наурыз | Мектеп психологы | ||
Бастауыш сынып оқушыларының орта буында оқуға дайындығын диагностикалау: 1. Социометрия (Дж.Морено) 2. Баспалдақ әдістемесі (В.Г. Щур) 3. Оқу мотивациясы (Н.Г.Лусканов) 4. Эмоционалдық жай күйін анықтау «Ағаш әдістемесі» (Пип Уилсон) | 4 сынып оқушылары | Наурыз-сәуір | Мектеп психологы | ||
Құқық бұзушылықтың, буллингтің, зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша жасырын сауалнама | 5-11 сынып оқушылары | Наурыз | Мектеп психологы | ||
Түзету-дамытушылық | Бесінші сынып оқушыларының орта буынға кіруімен байланысты бейімделу бағдарламасы негізінде түзету-дамыту жұмыстары | 5 сынып оқушылары | Жыл бойы | Мектеп психологы Сынып жетекші | |
Қорқыныш сезімінен арылуға және өз-өзіне деген сенімділікті арттыруға арналған ойындар мен жаттығулар (1 сынып оқушыларын мектепке бейімдеу бағадраламасы негізінде) | 1 сыны оқушылары | Жыл бойы | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу бағдарламасы негізінде түзету-дамыту жұмыстары | 4-6 сыныптар 7-11 сыныптар | Жыл бойы | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
«Менің сүйікті мектебім» МАД тобы оқушыларымен ойын жаттығулары «Мен және менің достарым қандай?» | Мад тобы | Сәуір | Мектеп психологы | ||
Девиантты мінез-құлықтың алдын алу бағдарламасы негізінде түзету-дамыту жұмыстары | 5-11 сынып оқушылары | Қазан-қараша | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға арналған бағдарлама негізінде түзету-дамыту жұмыстары (ПМПК қорытындысы бойынша) | ЕББҚЕ оқушылар | Жыл бойы | Мектеп психологы | ||
Кәсіптік бағыт-бағдар беру бағдарламасы негізінде түзету-дамыту жұмыстары | 8-11 сынып оқушылары | Қараша-наурыз | Мектеп психологы | ||
ЕНТ-ке және қорытынды аттестаттауға психологиялық дайындық бағдарламасы негізінде түзету-дамыту жұмыстары | 9,11 сыныптар | Қаңтар-мамыр | Мектеп психологы | ||
Дарынды оқушылармен жүргізілетін түзету-дамыту жұмыстары | Дарынды оқушылар | Жыл бойы | |||
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін түзету-дамыту жұмыстары | Үлгерімі төмен оқушылар | Жыл бойы | Мектеп психологы | ||
Педагогтың агрессиясын түсіруге арналған ойын-жаттығулар (№2 кітап 5-8 сынып. 55 бет) | Педагогтармен | Наурыз 4 апта | Мектеп психологы | ||
Ерекше назардағы анықталған оқушылардың Әлеуметтік ортадағы қарым-қатынастың маңызын ашу мақсатындағы ойын жаттығулар | Топтық жұмыс | Наурыз 2 апта | мектеп психологы | ||
ББЖМ-ға дайындығы барысында психологиялық қолдау көрсету мақсатында «Өз жұлдызыңды тап» өзіне деген сенімділігін арттыру. Тренинг жатттығулар. (Мек пси ж.к. 9-11 сынып 151 бет | 4-9 сынып оқушылары | Сәуір 1 апта | Мектеп психологы | ||
«Жаңа оқу жылын жалынды жігермен бастайық» тренинг-жаттығуы | Жас мамандармен | Сәуір 2 апта | Мектеп психологы | ||
Ағартушылық-алдын алу | «1-ші сынып оқушылардың мектепке бейімделу ерекшеліктері» - ата-аналар жиналысы | 1-ші сынып ата-аналары | Қазан | Мектеп психологы Сынып жетекші | |
Тренинг: «Жас мамандарды өз кәсібіне ынталандыру» | Жас мамандар | Қазан | Мектеп психологтары | ||
«5-ші сынып оқушылардың орта буынға бейімделу ерекшеліктері» - ата-аналар жиналыс. | 5-ші сынып ата-аналары | Қараша | |||
Семинар-тренинг: «Ұжымда қолайлы психологиялық ахуал қалыптастыру» | Ұстаздар | Қараша | Мектеп психологатры | ||
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлармен бірлескен жұмыс негізінде «Зиянды әдеттерден аулақ болу». Ойын жаттығулар | 6-8 сынып оқушылармен | қазан | Мектеп психологтары Директордың ТІЖО | ||
«Буллинг. Кибербуллинг. Балаға қалай көмектесуге болады» ата-аналар жиналысы | 5-9 сынып ата-аналары | Желтоқсан | Мектеп психологтары | ||
«Мен сені түсінуге тырысамын» ата-аналарға арналған семинар-тренинг | 5-8 сынып ата-аналары | Қаңтар | Мектеп психологтары | ||
Ұстаздарға арналған семинар: «Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылармен жұмыс ерекшеліктері» | Ұстаздармен | Қазан | Мектеп психологтары Арнайы педагог Педагог-логопед | ||
«Мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алу» мұғалімдерге арналған семинар-практикум | Ұстаздар | Қараша | мектеп психологы | ||
Құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында «Егер де сен қандай да бір қиын жағдайға душар болсаң»Жас жеткіншекке жадынама | 5-11 сынып оқушылармен | Қыркүйек 3 апта | Сынып жетекші, мектеп психологы | ||
«Жас келсе іске!» - жас мамандарға арналған семинар-тренинг | Жас мамандар | Қазан | мектеп психологы | ||
Білімдегі олқылықтардың орнын толтыру мақсатында Үлгермеушіліктің басты себептері жаднама, кеңес, нұсқаулар | Ата-аналармен | Желтоқсан 4 апта | Мектеп психологы | ||
Кәсіби бейінді оқытудағы «Заман талабына сәйкес жаңа мамандықтар» - дөңгелек үстел | 10 сынып оқушылары | Желтоқсан 3 апта | Мектеп психологы | ||
«Қыз қылығымен көрікті» - қыздарға арналған тренинг | 7-9 сынып қыздары | Қараша | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
«Ер жігіт екі сөйлемейді» - ұлдармен жұмыс | 7-9 сынып ұлдары | Қараша | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
«Балалар агрессиясы: себептері, салдары және одан арылу жолдары»- ата-аналарға арналған баяндама | Бастауыш сынып ата-аналары | Желтоқсан | Мектеп психологы | ||
«Балалар төбелескен жағдайда не істеу керек? Жанжалдардың себептері және оларды шешудің жолдары» - ата-аналарға арналған баяндама | 5-6 сынып ата-аналары | Қаңтар | Мектеп психологы | ||
«Балаларды интернетте қорғау» - ата-аналарға арналған баяндама | 5-8 сынып ата-аналары | Қаңтар | Мектеп психологы | ||
Баяндама: «Буллинг: баланың барлық қатыгездіктен қорғалуға құқығы» | 5-11 сынып ата-аналары | Ақпан | Мектеп психологы | ||
Тәрбие сағаты: «Буллинг және кибербуллинг» | 7-11 сынып оқушылары | Наурыз | Мектеп психологы Сынып жетекшілер | ||
Баяндама: «Интернетте қудалау: ол не және онымен қалай күресу керек?» | 5-11 сынып оқушылары | Сәуір | Мектеп психологы | ||
Ата аналарға арналған тренинг: «Мен және менің балам» (суицидтің алдын алу). | 5-9 сынып ата-аналары | Мамыр | Мектеп психологы Сынып жетекші | ||
Кеңес беру | Психологтың 4;9 сынып оқушыларына ББЖМ сынақтары алдындағы кеңестері. Жаднама. (Мек пси ж.к. 9-11 сынып 149-150 бет ) | 4-9 сыныптар | Қазан 2 апта | Мектеп психологы | |
Мектеп ұжымымен жұмыс «Суицидтің түрлерін алдын алу жолдары» (кеңес беру, жаднама тарату). | Сынып жетекшілермен жұмыс | Қараша 2 апта | Мектеп психологы | ||
Олқылықтардың орнын толтыру мақсатында Білім сапасы төмен оқушылардың «Үлгермеушіліктің басты себептері» жаднама, кеңес, нұсқаулар | Родителям | Желтоқсан 3 апта | Мектеп психологы | ||
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасарымен бірлескен жұмыс. «Зиянды сайттардан аулақпыз». Кеңес жаднама тарату | Оқушылармен | Үнемі | Мектеп психологы | ||
Кәсіби бейінді оқытудағы, оқушыларға мамандық таңдау бойынша психологиялық кеңес. | 9-10 сынып | Үнемі | Мектеп психологы | ||
Суицидтің алдын алу бойынша ата-аналарға, сынып жетекшілерге, оқушыларға кеңес, нұсқаулықтар беру ұсыныстар айту | Әлеуметтік педагог, мектеп психологтары | Үнемі | Мектеп психологы | ||
Анықталған дарынды оқушылардың танымдық процесстерін жетілдіруге арналған жаднамалар тарату, кеңес беру. Жаднама | Анықталған оқушылармен | Қаңтар 3 апта | Мектеп психологы | ||
Ата-аналармен жұмыс барысында мемлекеттік қорытынды аттестаттауға психологиялық жетелеу. Кеңес, жаднамалар тарату, жеке кеңестер беру | Родителям | Қаңтар 4 апта | Сынып жетекші мектеп психологы | ||
5 сынып оқушыларында кездесетін қиындықтар. Кеңес | Сынып жетекші, ата-аналарға, пән мұғалімдерге кеңес | Ақпан | Мектеп психологы | ||
Ұжыммен жұмыс барысында оқушыларды емтиханға дайындау жөнінде ұстаздарға ұсынылатын кеңестер, психологиялық жетелеу (кеңес, нұсқау, жаднама тарату). Жаднама (Мектеп психологының жұмыс кітабы 9-11 сынып 210 бет) | Пән мұғалімдеріне ұсынстар беру | Сәуір 1 апта | Мектеп психологы | ||
Білімдегі олқылықтардың орнын толтыру мақсатында анықталған оқушылармен жеке дара жұмыс. Жеке жұмыс | Оқушыламен | Сәуір 2 апта | Мектеп психологы | ||
Мад тобы мен 1 сынып оқушылардың бейімделуі бойынша сұраныс және кеңес нұсқау беру. | Родителям сынып жетекшілерге | Мамыр | Мектеп психологы | ||
Үйден оқытылатын оқушылардың психологиялық ахуалы туралы ескерту, кеңес беру. Кеңестер беру | Ата-аналарымен сынып жетекшілер, пән мұғалімдер | Тоқсан сайын | Мектеп психологы | ||
Ерекше білімді қажет ететін оқушылармен жұмыс Педконсилиумге қатысу, психологиялық тұрғыдан, ұсынытар мен кеңес беру. | Педагогтар | Қажеттілігіне қарай | Мектеп психологы | ||
«Сенім жәшігін, сенім телефонын» ұйымдастыру, бақылау | Оқушылармен ата-аналар | Үнемі | ДТІЖО: . Әлеуметтік педагог Мектеп психологтары | Администрация отырысында | |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасарымен бірлескен жұмыс. Жыныстық тиіспеушіліктің алдын алу. Бала қауіпсіздігіне арналған 10 ереже. Презинтация ұсыну | |||||
Әлеуметтік-диспетчерлік | Мектеп медбикесімен бірлескен жұмыс Оқушылардың жеке басының гигиенасын сақтауға, тазалықты ұстануға ықпал ету. Кеңес, ұсыныс. | Школьникам | Үнемі | Мектеп медбикесі. Мектеп психологтары | |
Ата-аналармен психолог арасындағы келісім-шарт жасау. | 1-11 сынып ата-аналары | Қыркүйек 2-апта | Мектеп психологтары | ||
Мектепке жаңадан келген оқушыларды бақылау | жаңадан келген оқушыларды бақылау | Қыркүйек 1-апта | Мектеп психологтары | ||
Мектеп медбикесімен бірлескен жұмыс Әр түрлі жұқпалы ауруларды алдын алуға байланысты санитарлық ақпаратты жұмыстар. | Школьникам, педагогтарға қажетіне қарай кеңес нұсқау | Жыл бойы | Мектеп медбикесі. Мектеп психологтары | ||
Мектеп медбикесімен бірлескен жұмыс ЖИТС. Зиянды әрекеттерден аулақ болайық (нашақорлықтың алдын алу). | 10 сынып оқушыларына | Желтоқсан | Мектеп медбикесі. Мектеп психологтары | ||
Мектеп медбикесімен бірлескен жұмыс. Қыз тәрбиесі тал бесіктен» Ұл тәрбиесі жауапты іс. (Ерте жүктіліктің алдын алу) қыздармен жұмыс. Кеңес | 5-11 сынып | Қаңтар | Мектеп медбикесі. Мектеп психологтары | ||
Әлеуметтік педагогпен бірлескен жұмыс. Өмірлік қиын жағдайға тап болған оқушылардың әлеуметтік тұрмыс жағдайын тексеру | Оқушылар | Жыл бойы Үнемі | Әлеуметтік пед. Мектеп психологы | ||
Өз –өзіне қол жұмсаудың алдын алу мақсатында Тәуекел тобымен жұмыс. Жеке жұмыс | Анықталған оқушылар/н жұмыс | Үнемі | Әлеуметтік пед. Мектеп психологы | ||
Мүмкіндігі шектеулі, денсаулығына байланысты үйден оқытылатын Оқушылардың құжаттарын жинақтау. Мінездемелерін жазу | Жеке жұмыс | Сәуір | Дефектолог, логопед, психолог |
Мектеп психологтары: Г.Т.Мусаханова, А.Дильмагамбетова